说到语文学习，离不开学校、老师、同学在内的整个学习环境，这其中互助与交流最重要。比如我所在的中学经常开展语文研究性学习，就是一种提升语文水平的很好途径。我们可以挑选感兴趣的话题进行研究，不求精深，只需开拓思路，扩展视野，积累素材。对此，每次我都很认真地准备，和同学合作、展示，觉得大有裨益。再如读书节这类活动，看似与我们自身关系不大，却能一点点提升对阅读的兴趣，可谓润物细无声。另外，还值得一提的是分组讨论和分工合作的学习形式。我经常参加分组讨论，觉得挺有意思的，讨论中似乎连最沉默寡言的同学也活跃起来了，个性与思想激情撞碰伴随而来的是自我表达与吸纳众长的成果。分组合作也令我受益良多，有时我对老师分发的拼音、文言讲义并不十分满足，我便常常与同学合作，明确分组，各自动手整理一部分，包括较为冷僻的内容，几个人一合作便能把一些讲义上没摸透的重点补充齐全，这也不失为一种好的学习方法，而且完成之后很有充实满足感。不仅如此，对于作文我们也采取过分组合作，在高三下学期，我和同桌还了做了一项有意思的工作，整理了部分已写过的作文题目，一起来理清思路，寻觅方向。当然我认为这些工作纯粹基于兴趣，并不提倡每个人来效仿，毕竟各人自有天地，一切以自我感悟为基础。

下面再谈谈个人学习吧，我对照高中阶段要求学习和掌握的内容，分项述说。首先是语音、成语的积累。回想高中三年，我在语文学习上最值得自豪的事大概就是保存了一本字词本吧。这个本子涵括了从高一到高三所有生僻字音、成语。我并不是一个特别有恒心的人，但是我发觉凡事一旦上了手，就有一种将它咬牙坚持完成的感觉。字词本几经波折，但我仍将它坚持下来，记录了三年来语文学习的点点滴滴，渗透了我的执著、进步、失败、气馁，以至于到了末期这字词本发展成为诗词与语文学习方法、时事、心情的记录本，每次小考大考前翻一遍，让已有些黯淡的笔墨一一刻入心间，颇有些苦涩的欣喜与莫名的感动。这个本子为我打下了坚实的语言与文学常识基础，甚至有时我想，这个本子也许是我作为一个中国人小小的骄傲吧，那些特有的方块字，琅琅的读音，一点一点润湿了我的心，将伴我走过以后的岁月征途。

对于文言文与古诗词，这两者可说是是殊途同归，均属古典文学范畴，没有什么更好的方法，只能拿出学英语的精神，见一个记一个，用心体味。对文言文要采取时时积累的态度。每一篇课内、外的文言文，除了老师讲解与做题中遇到的字词熟记默背之外，我还运用古文字典或采取讨论、询问的方式，将其他字词落实，有时还会与同学合作，对同一篇文言文分工查找字词解释。这个过程很费时费力，许多同学会不屑一顾，甚至他们读了三篇文言文时我才刚读完一篇，而我认为劳有所值。

关于诗歌鉴赏题，会遇到一些比如表现手法之类的题目，平日做题中得到的解题方法与规律值得摘录、整理并记读。平时学习先不要抱着应试心态去看待诗歌，而是采取欣赏的态度多读读背背，积累不同类型、不同风格、不同作家的诗词歌赋，还可以看一些当代作家对诗歌的个性解读。可惜，对于诗歌的积累我并没有足够的时间落实，所以还是建议大家在平时多做做这类工作。语文学习是一个长期过程，语文在人生各阶段都有用。

默写难倒许多同学，除了高一高二将所学课文即时背诵外，反复记忆也许是最好方法了。摸清自己的记忆规律，定时反复，既看又写，考前再来一遍扫描，大部分默写基本没问题。

现代文阅读，学习方法大致与文言文、古诗词相似，但我认为不必滥做题，真正想做好现代文阅读，要培养缜密思维，更要多思考、多读书，提升理解水平。

最后费点篇章说一说阅读与写作。这两样放在一起谈是因为读写密不可分，阅读是为了更好地写作，写作是为了更好地阅读。阅读应广博，无论是古今中外小说，还是枯燥的杂文，辛辣的时评，随性的散文，或是各种名著、古典诗词，甚至报纸刊物上的豆腐块都可以阅读，不可只沉溺于某一专题、某一类书籍、某一作家。阅读的直接体验除了思考还有摘抄，许多文字驾御能力一流，语言生动灵美者，几乎都有摘抄的好习惯。客观地说来，虽然我的文采有待提升，但我的作文时常受到好评，我想原因应在于找准了自己的路。文字的灵魂是思想，我喜欢收集日常生活中的一些灵感，写作时一一回忆，将立意向着“看似寻常却奇崛”的方向挖掘。并且，我坚持自我风格。我一直坚持作文应当朴素而不失灵动，真诚而不渗虚华，不必过于华丽堆砌，做自己最好。我较于擅长记叙与描写，就专攻这一方向来提升自己。此外，自我调整对作文会有很大帮助。刚上高三时我一律是写记叙文，但记叙文被圈在800字的限制中显得单薄无力，更难体现思想立意，于是我进一步调整为以一件事为由头的夹叙抒情散文，话题也多指向生活，于细微处发掘生活、人性之华光。后来发现哲理性散文也不错，还避免了以事件为由头类散文的文体不明的缺点，所以也尝试了写一些哲理散文。但这些散文通常要以一种意象或道理为基础，于是我平日积累灵感，再临场套用，有时一件事、一种发现从不同角度可以套用到不同命题作文中，的确省却许多临场构思的时间，这就是所谓换题作文，所以真正好作文都是平时准备好了的。2011年的高考作文，我便是运用考前精心挑选的话题，通过各种资料整合成一篇议论性散文，作文中对古典诗词的化用、对时事热点的关注以及谋篇布局和结构的安排，均是以平时找出的写作规律为基础的。同学们平时就应留心探索作文的规律，找准适合自己的风格，不断改进。

关于语文学习我还有几点建议：做题与练习，我个人认为语文学科练习切勿做得多而滥，适当进行基础巩固才是最重要的；字典其实非常有用，如果平时将现代汉语词典、成语词典、古文词典适时运用，对语文水平提高大有裨益。

最后我还想强调一下学习语文须有信心，对于一些同学来说语文似乎难于登天，其实语文考题虽多变，但基础在平时，只要有信心，肯从细微处入手，没有什么事是做不成的，世上之事最怕“用心”二字。

真诚希望同学们能从点滴做起，轻松学好语文。

（夏旻越毕业于江苏省姜堰中学，2011年高考总分387分，其中语文单科成绩129分，被东南大学录取。）